Συσχέτιση αναγνωστικής ικανότητας με την ανάπτυξη λεκτικής επικοινωνίας σε παιδί με αυτισμό

2022-04-14T11:38:16+03:00

Συσχέτιση αναγνωστικής ικανότητας με την ανάπτυξη λεκτικής επικοινωνίας σε παιδί με αυτισμό ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΕΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ Λευθέρη Κατερίνα, Χειλαδάκη Ελεντίνα Κέντρο Εφαρμογής Προγραμμάτων Ειδικής Αγωγής και Θεραπειών σε Παιδιά «Πράξις και Λόγος» Η ανάπτυξη λόγου και ομιλίας προηγείται

Συσχέτιση αναγνωστικής ικανότητας με την ανάπτυξη λεκτικής επικοινωνίας σε παιδί με αυτισμό2022-04-14T11:38:16+03:00

Ταξινόμηση των λειτουργικών αναγκών παιδιών με αυτισμό από τους γονείς με ερωτηματολόγιο

2022-04-18T10:54:01+03:00

Ταξινόμηση των λειτουργικών αναγκών παιδιών με αυτισμό από τους γονείς με ερωτηματολόγιο Σκοπός: Να διερευνηθεί πώς κατατάσσουν οι γονείς τις λειτουργικές ανάγκες των παιδιών τους. Το ερωτηματολόγιο απευθυνόταν σε γονείς 15 παιδιών (11 αγόρια – 4 κορίτσια) με διάγνωση στο φάσμα της Διάχυτης Αναπτυξιακής Διαταραχής, ηλικίας

Ταξινόμηση των λειτουργικών αναγκών παιδιών με αυτισμό από τους γονείς με ερωτηματολόγιο2022-04-18T10:54:01+03:00

Η εκπαίδευση κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό με την μέθοδο “video modeling”.

2022-04-14T11:41:57+03:00

Η εκπαίδευση κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό με την μέθοδο “video modeling”. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΗΝ ΜΕΘΟΔΟ “VIDEO MODELING”. Κατερίνα Λευθέρη, , Ελεντίνα Χειλαδάκη Επιστημονικό Κέντρο Ειδικών Θεραπειών «Πράξις και Λόγος» Η μέθοδος “Video Modeling”

Η εκπαίδευση κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό με την μέθοδο “video modeling”.2022-04-14T11:41:57+03:00

Η διεπιστημονική παρέμβαση στην αντιμετώπιση των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών

2022-04-13T11:22:57+03:00

Επιπτώσεις της λογοθεραπευτικής παρέμβασης στην ποιότητα ζωής των παιδιών με ειδική γλωσσική διαταραχή Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ Λευθερη Κ., Αδρεοπουλος Φ., Αναγνωστου Η., Τζουβελεκης Π., Κωσταντοπουλου Μ.,Βασιλοπουλου Παναγιωτα Κέντρο Ειδικών Θεραπειών «Πράξις και Λόγος», Πειραιάς, Ελλάδα Σκοπός: Σκοπός της μελέτης μας

Η διεπιστημονική παρέμβαση στην αντιμετώπιση των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών2022-04-13T11:22:57+03:00

Η αποτελεσματικότητα της εργοθεραπείας στην προσχολική και σχολική ηλικία παιδιών με ΔΕΠ-Υ

2022-04-15T16:06:45+03:00

Η αποτελεσματικότητα της εργοθεραπείας στην προσχολική και σχολική ηλικία παιδιών με ΔΕΠ-Υ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ Τζουβελέκης Παναγιώτης, Αναγνώστου Ηλέκτρα, Βασιλοπούλου Παναγιώτα, Λευθέρη Κατερίνα Κέντρο Ειδικών Θεραπειών, Πράξις και Λόγος, Πειραιάς, Κερατσίνι. Η προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία

Η αποτελεσματικότητα της εργοθεραπείας στην προσχολική και σχολική ηλικία παιδιών με ΔΕΠ-Υ2022-04-15T16:06:45+03:00

Η αντιμετώπιση παιδιών με ΔΕΠ-Υ με τη μέθοδο της αισθητηριακής ολοκλήρωσης

2022-04-15T16:08:05+03:00

Η αντιμετώπιση παιδιών με ΔΕΠ-Υ με τη μέθοδο της αισθητηριακής ολοκλήρωσης Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟ ΤΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ (ΑΟ) Τζουβελέκης Παναγιώτης1, Αναγνώστου Ηλέκτρα2, Λευθέρη Κατερίνα3, Βασιλοπούλου Παναγιώτα4 1,2,3,4: Κέντρο Εφαρμογής Προγραμμάτων Ειδ. Αγωγής και Θεραπειών «Πράξις & Λόγος», Πειραιάς Εισαγωγή: ΑΟ είναι η

Η αντιμετώπιση παιδιών με ΔΕΠ-Υ με τη μέθοδο της αισθητηριακής ολοκλήρωσης2022-04-15T16:08:05+03:00

Επίσκεψη στο Σπίτι: Πρωτόκολλο Παρέμβασης σε Παιδί με ΔΑΔ και την Οικογένεια

2022-04-13T11:10:54+03:00

Επίσκεψη στο Σπίτι: Πρωτόκολλο Παρέμβασης σε Παιδί με ΔΑΔ και την Οικογένεια Επίσκεψη στο Σπίτι: Πρωτόκολλο Παρέμβασης σε Παιδί με ΔΑΔ και την Οικογένεια Ανέττα Καραθανάση, Ελεντίνα Χειλαδάκη, Κατερίνα Λευθέρη, Παναγιώτης Τζουβελέκης Εισαγωγή Ποιότητα ζωής και προσωπικός χώρος & χρόνος στη σύγχρονη κοινωνία Είναι γενικά αποδεκτό

Επίσκεψη στο Σπίτι: Πρωτόκολλο Παρέμβασης σε Παιδί με ΔΑΔ και την Οικογένεια2022-04-13T11:10:54+03:00

Ανίχνευση και καταγραφή πρωίμων κλινικών εκδηλώσεων σε παιδιά με αυτισμό

2022-04-15T16:10:44+03:00

Ανίχνευση και καταγραφή πρωίμων κλινικών εκδηλώσεων σε παιδιά με αυτισμό ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΡΩΙΜΩΝ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ Λευθέρη Κατερίνα, Τζουβελέκης Παναγιώτης, Αναγνώστου Ηλέκτρα, Βασιλοπούλου Παναγιώτα Κέντρο Ειδικών Θεραπειών «Πράξις & Λόγος» ΣΚΟΠΟΣ: Η καταγραφή των πρώιμων κλινικών συμπτωμάτων που παρατηρήθηκαν από τους γονείς

Ανίχνευση και καταγραφή πρωίμων κλινικών εκδηλώσεων σε παιδιά με αυτισμό2022-04-15T16:10:44+03:00

Ποιές είναι οι θετικές επιπτώσεις της λογοθεραπευτικής παρέμβασης στην ποιότητα ζωής των παιδιών με γλωσσική διαταραχή

2022-04-20T11:12:00+03:00

Ποιές είναι οι θετικές επιπτώσεις της λογοθεραπευτικής παρέμβασης στην ποιότητα ζωής των παιδιών με γλωσσική διαταραχή ΠΟΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ Κατερίνα Λευθέρη, Χριστίνα Καμουτσή Εισαγωγή Στην εποχή μας, η λεκτική επικοινωνία παίζει προωταγωνιστικό ρόλο στην

Ποιές είναι οι θετικές επιπτώσεις της λογοθεραπευτικής παρέμβασης στην ποιότητα ζωής των παιδιών με γλωσσική διαταραχή2022-04-20T11:12:00+03:00

The Interpretation Of Wh-movement By Young Greek Speaking Children

2022-03-28T15:19:34+03:00

The Interpretation Of Wh-movement By Young Greek Speaking Children Katerina Leftheri Center for language, learning and motor disorders “Praxis and Logos”, Pereas, Greece Jill DeVilliers Smith College U.S.Α THE INTERPRETATION OF WH-MOVEMENT BY YOUNG GREEK SPEAKING CHILDREN Wh-movement is guided and restricted by principles defined by Universal Grammar. The present

The Interpretation Of Wh-movement By Young Greek Speaking Children2022-03-28T15:19:34+03:00
Go to Top